说明：工商管理（中法实验班）是经济管理学院工商管理专业的一个分支（方向），“十三五”期间专业建设的指导思想、总体目标等大的方面与工商管理专业是一致的，只是在专业定位、课程设置、教学内容、教学方法、实践性环节等具体方面更具国际化特色。鉴于专业建设的指导思想、总体目标等在工商管理专业建设规划中已有阐述，本规划将主要叙述工商管理（中法实验班）国际化特色方面的建设设想。

一、专业现状分析

（1）专业条件现状分析：

工商管理（中法实验班）是我校为适应经济全球化对于国际化工商管理人才培养的要求，推动人才培养模式改革的深化和教学质量的提高，于2010年开始设立的教学改革实验班。根据该专业的人才培养的需要，我校于2011年4月与法国普瓦提埃大学签署了在该专业的教学上开展合作的协议。

工商管理（中法实验班）自设立以来，已连续招收了7届学生，每年招生40-50人。现有四个年级，每个年级一个班，具体人数如下：2012级41人，2013级51人，2014级50人，2015级51人，合计193人。

工商管理（中法实验班）的专业课资师情况与工商管理专业基本相同，但根据协议，高年级有两门专业课由普瓦提埃大学的教师承担。该专业法语课教学由中法中心的4位法语教师（均具有博士或硕士学位、讲师职称和在法国留学或进修的经历）承担，这些教师还承担了若干双语专业课的教学,此外还常年聘任1-2名法籍语言教师。

根据工商管理（中法实验班）的培养方案和中法双方的协议，该专业尽可能为学生开展国际交流创造条件，除邀请法方教师来校授课和组织来我校学习的法国学生与实验班的学生开展交流外，还利用暑期（一般是三年级的暑期）组织部分有条件的学生赴法短期访学和社会实践（学校资助往返国际机票）。自该专业设立以来，已先后组织了三批共41名学生赴法访学。

工商管理（中法实验班）自设立以来，已先后有三届学生毕业，共计106人，其中经普瓦提埃大学考试合格进入中法合作、颁发法方文凭的国际企业管理硕士项目的76人，通过其他渠道出国攻读硕士学位的4人，由学校推荐免试在国内大学攻读研的2人，共计有82人本科毕业后进入硕士阶段学习，占全部毕业生的77.4%,得到各方面的肯定和好评。进入中法合作国际企业管理硕士项目的中法实验班2013届、2014届的54名学生，在国内完成研究生一年级的课程后，除个别因家庭原因放弃出国的学生外，全部顺利赴法留学攻读硕士二年级的课程，其中2013届的学生已经硕士研究生毕业。

（2）人才培养工作分析：

随着经济全球化的发展和我国经济对外开放的扩大，各类企业及相关组织和机构需要大量国际化的经营管理人才。工商管理（中法实验班）的培养目标就是“培养适应社会主义市场经济和经济全球化发展需要，具有国际化观念和视野，通晓现代工商企业经营管理理论与实务，拥有良好外语基础尤其是能够熟练应用法语，德、智、体、美全面发展的高层次、国际型经营管理人才。学生毕业后，适合于在跨国公司、涉外企业及相关组织中从事经营管理工作并具备继续攻读法国企业管理硕士学位及赴法留学的能力。”根据该专业设立以来的招生情况及多年来我校与普瓦提埃大学合作培养的硕士研究生就业和工作情况，这一人才培养目标及专业建设定位不仅得到考生及其家长的认可，也适应了就业市场的需求，具有较好的发展前景。

（3）优势、特色和差距（主要与同类院校比较）、问题分析：

工商管理（中法实验班）的基本办学模式是“中法合作、本硕连读”，即通过与法国高校的合作交流，在课程设置及教学内容、教学方法上突出国际化特色，并与中法硕士研究生项目相衔接。本科阶段主要有以下特点：

①优化课程设置。借鉴国外（主要是法国）先进经验，主要基础课和专业课与国际接轨，突出基础性、实践性和国际性。

②强化外语教学。英语要求达到非英语专业本科毕业生的要求，同时强化法语教学，学生本科毕业时的法语水平达到攻读法方硕士学位的要求。

③引进国外教材和师资。法语教学部分选用法国原版教材，外教承担的语言课程占三分之一以上。高年级部分专业课采用法文原版教材并用法语（或双语）讲授，包括聘请法方教师讲授部分课程。

④开展国际交流。如前所述，努力为学生创造条件，开展包括赴法短期访学在内的多种形式的国际交流。

与先进的同类院校、同类专业相比，工商管理（中法实验班）存在的差距和问题：

①因缺乏系统深入的调研，工商管理（中法实验班）的专业定位、培养模式、课程体系还需进一步探索。

②在课程设置、教学内容、教学方法和实践性环节等方面国际化的特色和优势还需进一步强化。

③工商管理（中法实验班）的法语教学师资力量不足，难以按专业培养要求组织教学（如分小班授课），一定程度上影响了教学质量。

④部分专业课尤其是双语教学专业课的师资培养、提高有待加强。

二、专业建设的目标与内容

“十三五”期间，工商管理（中法实验班）将根据经济管理学院工商管理专业建设的指导思想和总体发展目标，进一步深化教学改革，提高教学质量和人才培养质量，把工商管理（中法实验班）办成专业特色和优势明显，在校内和省内有一定影响和良好声誉的品牌专业（方向）。具体建设目标和内容如下：

（1）进一步完善“中法合作、本硕连读”本科段的人才培养模式，加强与法方合作伙伴的联系沟通，处理好本土化与国际化的关系以及本科阶段教学和硕士阶段教学的关系。

（2）办学规模控制在一个班50—60人（法语课尽可能分成两个小班教学）。

（3）在吸收借鉴国外（主要是法国）及国内同类专业有益经验的基础上，形成具有本专业的特色的、先进的课程体系。

（4）在工商管理专业的课程建设的基础上，重点建设4-6门双语教学的专业课程（包括法方教师讲授的专业课程），在选用教材、教学内容和教学方法上都力求有所创新。

（5）改进实践教学，不仅要提高实验课和集中的实践性教学环节的质量，还要探求理论教学和实践教学有机结合的形式和方法。

（6）加强法语和双语教学专业课的师资队伍建设，每年至少有2名教师参加国内各类专业课程培训，每两年有1名教师出国短期进修。新增1名法语教师。

三、保障措施

（1）加强对专业建设工作的领导。除工商管理系领导给予重视外，经济管理学院也有一名院领导分工负责指导、协调学院2个本科特色专业（工商管理中法实验班和ACCA班）的专业建设。

（2）建立专业建设正常投入机制。工商管理（中法实验班）作为一个以国际化为特色的、高收费的实验班，应完善分配机制，保证学院层面专业建设的所需投入。

（3）建立完善与专业建设配套的管理制度。围绕专业建设，制订课程建设、实践条件建设、教学团队建设、师资培训等相关制度并付诸实施。

（4）组织开展专业建设的定期自我评估工作。完善专业建的设评估标准和评估方法，定期开展自我评估并有效运用评估结果，促进专业建设。