2019年12月26日，南昌大学工商管理系举办经济管理学院管理类国家社科项目论证会。工商系及会计系教师参加会议，对南昌大学经济管理学院金课建设做出详细讨论。

傅颖老师在会议上从创业管理角度对金课建设提出自己的观点。首先无论是学校还是学院都越来越重视金课建设，各教研室老师都应积极参与进来。其次，南昌大学需要找准定位，改变生存型创业教学注重创新创业型教学，通过调研结合南昌大学工科强势学科，提升创新管理教学。另外，教师在金课建设中要加入更多前沿知识，提升分支知识的教学，如动态股权分配、知识产权的管理。

曾荣平老师针对金课建设国际化做出报告。首先需要明确金课建设国际化的任务是让学生全面发展、个性化发展、可持续发展，提高学生的优质素养。其次，从四个趋势去思考如何建设国际化金课，第一从教学实践看，国际化的趋势是全面性，基于全面性的趋势建设国际化金课的目标应该是传授知识、方法以及选择明智的渗透方法传递态度、价值观；第二个趋势是兼容性，金课国际化建设应避免生搬硬套，要扎根国情，具有中国特色；第三是时代性趋势，教师一方面要在金课中加入时代前沿知识，一方面要增加师生互动，协调师生关系；第四从技术层面看，要加强团队合作，包括教学团队建设、讲义等。

张横峰老师在会议上提到以后的金课立项要求会越来越严格，一方面要加快金课建设进程，一方面要提高金课质量，坚持成果导向，提高省级立项命中率。另外应加强金课内容创新，结合大数据国际化为专业转型升级服务。

董晓松老师从数字化方面对金课建设做出补充。提出数字化的两个层次，一是数字知识，包括数字理论、数字技能和数字认知，提高大学生数字生存、数字学习能力。二是数字教学，包括授课形式和授课方式，授课形式有线下、线上、线上线下混合以及虚拟仿真，授课方式可采用大量数字技术如多媒体、弹幕、在线数字评价等。

会议最后各位老师进行讨论，提出了关于金课建设的有关问题以及想法。董晓松老师在讨论中对金课建设的具体流程做了详细的分解，包括三个部分，一是金课选题要新颖有特点；二是对课程进行拆解，力求精确，能实不虚；三是整体布局，应组织三人以上团队协作完成。另外提出金课立项评比的几个标准和要点，注重视频质量，选择优质媒体合作平台。

(审稿：彭继增）